杨景芝——中國(guó)美术家协会儿童美术艺委会秘书長(cháng)、中华教育艺术研究会理(lǐ)事、中國(guó)少儿造型艺术學(xué)会副会長(cháng)
我有(yǒu)个朋友，她有(yǒu)两个女儿，两姐妹都上了大學(xué)，一个攻读工科(kē)，一个學(xué)习绘画。她们虽然生活在同一个有(yǒu)文(wén)化教养、条件优越的家庭环境里，但因為(wèi)艺术素质不同，形象思维能(néng)力差别很(hěn)大。有(yǒu)一次學(xué)绘画的妹妹小(xiǎo)燕对我说：“我姐真笨！她们书上有(yǒu)个机械图，她就是看不明白，我给她讲，她还是看不懂。”我还有(yǒu)个學(xué)生叫朱嘉明，他(tā)少年时代是个十分(fēn)聪明的孩子，画也画得好。“文(wén)化大革命”后，他(tā)由一个初中毕业生一跃考上了中國(guó)社会科(kē)學(xué)研究生院，學(xué)习经济管理(lǐ)，毕业后在國(guó)務(wù)院做经济政策研究工作，提起儿童时期學(xué)习绘画，他(tā)说：“小(xiǎo)的时候在少年宫學(xué)画画对我太有(yǒu)用(yòng)啦！我觉得學(xué)画对一个人的思维发展特别有(yǒu)好处。比如，绘画要求整體(tǐ)观察，我从小(xiǎo)做作文(wén)就从中得到启发，不管多(duō)短的文(wén)章，我都能(néng)写得完整，我觉得我比同龄人显得聪明，如做数學(xué)题时，我能(néng)从数學(xué)公式里看到形象，帮助我理(lǐ)解概念。
身边这些儿童成長(cháng)的实例，使我看到了形象思维能(néng)力在儿童发展中的重要性，也使我认识了基础美术教育对儿童来说，不是目的，而是手段，是人才发展中的一项必修科(kē)目。具體(tǐ)说来，从小(xiǎo)學(xué)绘画有(yǒu)以下好处：
⑴发展儿童感知能(néng)力。画画主要通过视觉和触觉感受进行，感觉是人发展认识的前提，儿童的认知能(néng)力大多(duō)依靠形象思维获得。因此，发展感官，促进智力发展是画画不可(kě)替代的优势。
⑵培养丰富的情感。情感是學(xué)习的动力，画画有(yǒu)利于儿童情感宣泄，使身心发展得到平衡。同时，美育又(yòu)能(néng)陶冶情操，使儿童情感境界得到升华。艺术能(néng)使人充实和完美。
⑶培养创造意识。创新(xīn)意识和能(néng)力是未来社会的人应具备的最重要的心理(lǐ)品质，画画通过创作来培养独立思考和解决问题的能(néng)力，以及丰富的联想与想象力，周密的思考与计划能(néng)力，独特、流畅与变通能(néng)力。
⑷发展思维能(néng)力。儿童通过观察进行的视觉思维，是儿童早期的思维活动，他(tā)们通过创造视觉符号表现认识，发展智慧，提高形象思维能(néng)力，促进逻辑思维发展。艺术活动可(kě)以激发多(duō)种感知和思维方式。
⑸促进个性发展。没有(yǒu)个性就没有(yǒu)真正的艺术创造。美术创造活动體(tǐ)现个體(tǐ)的自身价值，培养自尊、自律、合作动机和自我激励的品质，培养自主意识和主动精神。
⑹提高运用(yòng)媒材、技术进行实践活动的能(néng)力。画画以动手操作為(wèi)特征，新(xīn)的媒材、技术不仅容易引起兴趣，而且可(kě)以培养探索學(xué)习的习惯和尝试解决问题的新(xīn)的可(kě)能(néng)和途径。
⑺培养丰厚的文(wén)化修养。通过欣赏活动开拓文(wén)化视野，了解人类丰富的文(wén)化遗产和文(wén)化发展，了解艺术与生产、生活的关系，學(xué)习分(fēn)析、综合和评价的思维技能(néng)，提高审美感受力和判断力。
⑻促进學(xué)生全面发展。全面发展是教育的最终目的。画画是一种综合性教育，它通过感性与理(lǐ)性，动脑与动手、艺术和科(kē)技、智力与非智力因素等方方面面，在促进人的全面和谐发展中起着重要作用(yòng)。
