相信很(hěn)多(duō)家長(cháng)都听过，每当孩子考试考砸了时都会这么说，这次考试没认真，太粗心了，其实我都会做，下次一定做对。
真的如孩子说的是粗心吗？！其实不然，那又(yòu)是什么原因导致了呢(ne)？
我们判断“粗心”的通常标准是在
“简单的，不该错的，考试错了”
----那就问问自己，熟练度足够吗？
“原本会做的，考试做错了”
----那就问问自己，基本概念真的清楚吗？
“审题错了，不是不会做”
----那再问问自己，准确率够吗？比如平时做题力求一遍作对吗？
我们常常认為(wèi)，平时做过的，考试就能(néng)做出来，其实事实不是这样的，為(wèi)什么呢(ne)？
1熟练度不够
所谓熟练度，可(kě)以想象一下我们成年人，做小(xiǎo)學(xué)一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很(hěn)简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很(hěn)可(kě)能(néng)做的又(yòu)快又(yòu)准；如果平时疏于做简单计算的人，很(hěn)可(kě)能(néng)又(yòu)慢又(yòu)错误百出。
解决方法
一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。这样才会在考试中能(néng)做对。
2基本概念不清
还有(yǒu)一些题目，學(xué)生们认為(wèi)自己是会做的，因為(wèi)平时做对过，只是考试错了。但很(hěn)可(kě)能(néng)是他(tā)们只看过1-2次，有(yǒu)一个模糊的概念，很(hěn)多(duō)概念的细节到底是什么？之间的关联是什么？可(kě)以有(yǒu)哪些变化？并未深究。在考试有(yǒu)时间限制和压力的情况下，人通常本能(néng)的选择自己大脑中最先搜素到的记忆存储，而这个记忆和认知很(hěn)可(kě)能(néng)是错误和疏漏的。
所以考试订正时，这类题目，不妨再变形或者深究一下，举一反三，这时会发现同學(xué)们又(yòu)疑惑或者糊涂了。所以，學(xué)过，并不等于是學(xué)会，更不等于融会贯通。
解决方法
试着去讲解题目，如果做到能(néng)讲解题目，表示确实理(lǐ)解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。这也是教學(xué)相長(cháng)的意思。學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能(néng)自反也，知困然后能(néng)自强也。故曰教學(xué)相長(cháng)也。
3准确率不高
家長(cháng)可(kě)以回想一下自己打字时，你是每个词是一次输入正确，还是不断删除修改？这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有(yǒu)可(kě)能(néng)一次做对。这需要用(yòng)心投入和沉稳，还需要刻意自我要求，反复多(duō)次后才能(néng)成為(wèi)本能(néng)。如果做错了，觉得“没关系，以后还有(yǒu)机会”，常常会造成多(duō)次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有(yǒu)关。
所以如果平时单元的作业100题总要错3-5题，考试的出错率基本会翻2-3倍。而概率因素导致平时错误率越高，考试时失分(fēn)率越成倍增大。因為(wèi)考试时题目的类型更加宽泛和变化多(duō)端。
解决方法
每次做题都认真对待，提高准确率，争取会的做题，建立错题本。
放弃“粗心”这个观点之后我们才有(yǒu)可(kě)能(néng)认真查找原因，制定训练的计划，获得真正提升。获得提升的，决不仅仅是成绩，还包括审视问题的角度，解决问题的策略，行动力，意志(zhì)力。
