不懂得“玩”，可(kě)以说是一种缺点。
席慕容曾经说，如果一个孩子在他(tā)的生活里没有(yǒu)接触过大自然，譬如摸过树的皮、踩过干而脆的落叶，她就没办法教他(tā)美术。因為(wèi)他(tā)没有(yǒu)第一手接触过美。
确实，上一百堂美學(xué)的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天。
教一百个钟点的建筑设计，不如让孩子去亲手触摸几个古老的城市。
讲一百次文(wén)學(xué)写作的技巧，不如让他(tā)在市场里头弄脏自己的裤脚。
孩子小(xiǎo)时候最大的天性是什么？是玩！
在玩中认识和探索世界，在玩中找自己的兴趣并发现自己，而父母则需要从中观察引导孩子。玩是孩子童年最重要的事，这是天性！既然是天性父母就要尊重。
一天我在小(xiǎo)區(qū)遇到一个妈妈正在大声的训斥着她的女儿：“你怎么把自己弄得这么脏，一个小(xiǎo)女孩怎么弄这么不注意形象，你看看身边的小(xiǎo)朋友哪有(yǒu)像你这样调皮的。”原本小(xiǎo)女孩和周围的小(xiǎo)伙伴们玩得热火朝天，被妈妈这样一责备瞬间表情就变了，满脸的郁闷和委屈。
记得我老爸说过：带孩子出去玩不要怕脏、怕累。因為(wèi)爱玩是孩子的天性，哪个孩子不喜欢玩呢(ne)！衣服脏了大不了多(duō)带几套出去，如果怕麻烦就不让孩子出去玩，这样孩子怎么会真正快乐呢(ne)？
我觉得老人家说的非常在理(lǐ)。确实，没有(yǒu)不爱玩的孩子，那是她成長(cháng)的一部分(fēn)，怎么可(kě)以去限制呢(ne)？此时的他(tā)们就应该无忧无虑的長(cháng)大，如果一边玩一边盯着衣服别弄脏，孩子玩的怎么会尽兴？怎么会对感兴趣的事专注？
让孩子玩不是没有(yǒu)规矩，要在玩中规范孩子的行為(wèi)，比如在家里玩完玩具后要自己收拾好，孩子忘了父母可(kě)以提醒，诸如吃饭时间不允许玩等等。当然，孩子大了怎么玩也纠结着父母，孩子上小(xiǎo)學(xué)后每天都有(yǒu)作业，特别三年级后，作业陡增，如何协调孩子玩与學(xué)习是个问题。
有(yǒu)一次带女儿去游乐园玩，有(yǒu)一个小(xiǎo)男孩特别喜欢和女儿玩，他(tā)突然感慨道：好羡慕妹妹，她现在小(xiǎo)可(kě)以想做什么就做什么。
我惊奇的问他(tā)：怎么这么说，你也可(kě)以想做什么就做什么呀！
小(xiǎo)男孩皱着眉头说：怎么可(kě)能(néng)，我平时在學(xué)校里听老师上课，回家妈妈还要额外布置作业，周末都没时间出去玩，还要跟着爸爸来这边上兴趣班，我多(duō)想永遠(yuǎn)不要長(cháng)大啊，和妹妹这样开心的玩耍！
在中國(guó)这的确是个问题，放开玩孩子學(xué)习一塌糊涂也不行，每天都有(yǒu)作业，孩子很(hěn)辛苦父母也心疼，但也没办法。
在这里，我特别要说的就是效率！效率！效率！许多(duō)孩子都有(yǒu)拖拉的习惯，这跟父母教育有(yǒu)绝对关系，小(xiǎo)孩子没有(yǒu)时间观念，因為(wèi)从小(xiǎo)都是父母提醒。
现在该做什么，明天该做什么，父母就是孩子的闹钟，孩子无需自己操心。而孩子写作业时候父母看電(diàn)视玩手机，孩子也是写一会作业玩一会，这导致孩子的效率特别低，玩學(xué)混在一起，啥也没做好。
处理(lǐ)好孩子的玩与學(xué)需要父母用(yòng)心，二者对孩子发展都很(hěn)重要。
學(xué)习让孩子获得书本知识，玩可(kě)以培养孩子增加孩子与其他(tā)伙伴相处的能(néng)力，对她的人际关系会有(yǒu)一定的帮助；
玩也可(kě)以帮助孩子及时了解周围的世界，通过不断探索和发现的过程锻炼孩子的思维能(néng)力和创造力；
玩也可(kě)以锻炼孩子发现问题并且拥有(yǒu)解决问题的能(néng)力，对她个人的成長(cháng)和未来都是有(yǒu)帮助的。
使人觉得遥遠(yuǎn)的不是时间長(cháng)，而是两三件不可(kě)挽回的事。——博尔赫斯《等待》
玩还有(yǒu)这么多(duō)學(xué)问？美國(guó)斯坦福大學(xué)专家，他(tā)们对孩子玩的意义做了如下总结：
1 玩可(kě)以给孩子提供一种机会，让他(tā)们能(néng)够比较早的學(xué)到一些社交的技巧。孩子通过和他(tā)们的同龄人之间来玩耍，可(kě)以學(xué)到很(hěn)多(duō)的社会交往技巧。比如说他(tā)们可(kě)以在玩耍的过程中了解伙伴情绪的变化。
2 玩耍对于孩子情绪的调节，情绪的控制也能(néng)起到很(hěn)好的锻炼作用(yòng)。比如说几个孩子在玩同一个玩具时，孩子需要等待轮到他(tā)的时机，这就是一种自我调节能(néng)力。同时，也是一种情绪的自我调节，比如说当孩子感到比较沮丧，心情不好的时候，需要有(yǒu)一种自我的控制，而不是立刻把这种不良的情绪宣泄出来。
3 玩耍的一个重要作用(yòng)就是：通过玩耍中的大动作和精细动作，可(kě)以提升孩子肌肉的能(néng)力。孩子会玩一些自己喜欢的事情，这个过程中，他(tā)们可(kě)以锻炼自己相关的肌肉机能(néng)，比如说去拿(ná)住玩具，拿(ná)住筆(bǐ)，还包括大动作，如何去控制自己身體(tǐ)的一些部位等。
4 孩子在玩耍的过程中可(kě)以學(xué)会解决各种各样的问题。比如说当他(tā)们在玩耍的过程中遇到一些有(yǒu)关玩具的问题，他(tā)们就会主动去想如何去解决；当多(duō)名孩子在一起玩集體(tǐ)游戏的时候，他(tā)们也会去思考如何公平地玩这个游戏，而且在玩的过程中他(tā)们也要不断地想一些新(xīn)的办法，让这个游戏继续下去，而不至于中途中断。这些都将為(wèi)成年后思考问题、寻求解决途径打下基础。
孩子的玩和學(xué)都有(yǒu)學(xué)问，父母不只是简单的陪伴，而是要积极的参与，知道孩子不同阶段最需要的是什么。做到真正的尊重和理(lǐ)解孩子，这一切都需要用(yòng)心。
