有(yǒu)的家長(cháng)说：“他(tā)（她）在家瞎画，天天画同样的东西。”
是的，有(yǒu)的女孩特别喜欢画公主（如图一），有(yǒu)的男孩特别喜欢画机器人（如图二）、战争、怪兽等等。
幼儿的造型表现是个充满神秘的世界，全世界处于符号表现期的孩子都有(yǒu)共同的表现形式，他(tā)们画着相似的太阳、树、花(huā)、房子和人。当他(tā)们对某一事物(wù)特别感兴趣的时候，就会把注意力高度地集中在那些向往的形象上，他(tā)们最初画出的这种形象时得来的可(kě)能(néng)是批评或不认可(kě)。因此，他(tā)们不断重复相同的形象，以此保持这种满足感。他(tā)们不敢尝试去表现其他(tā)的形象，害怕画不好，这就是造成不断重复某一题材的原因。
（图一）
对此，我们首先要肯定孩子的绘画，然后引导孩子对所画形象进行微小(xiǎo)的改造。比如对每天都画同样的公主的孩子，你可(kě)以告诉他(tā)（她）：你画的真是有(yǒu)意思，不过今天你的衣服比公主更好看，我们给公主换换服装，换个发型，公主除了两手放在胸前有(yǒu)时还会把手举起来，公主也会到处走走，改变环境的可(kě)能(néng)。有(yǒu)时孩子不是不去做而是了解的还不多(duō)，因此重要的是对他(tā)画出的其他(tā)形象，不能(néng)要求太高，要多(duō)给予鼓励和引导。其次，可(kě)以通过书籍、美术展、影像等多(duō)种形式开拓孩子的眼界，丰富孩子的内心世界。
